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城南梦,教育梦

作者:陈茜茜 发布日期:2014-10-22 浏览次数:
今天,能够有机会用我的文章表达我对“城南”最深的爱,我最想说的是――我幸运,我是城南人。我骄傲,我是城南人!
记得13年前,怀揣着对教育的憧憬和梦想,也略带懵懂和稚嫩,我走进了温州城南小学——一所在温州小有名气的“百年名校”,从此就与“城南”结下了不解之缘。第一天来报到,接待我的是周文林校长。他简单地询问了我的专业,并说“现在给你一个班级,你应该没问题吧!”我有些不自信,轻声地说“试试看吧!”这一试就试到了现在,相信还将继续下去!
初生牛犊的我就这样迎来了我的第一批学生。置身于孩子的王国,每天看到的是孩子,口中念叨的是孩子,萦绕在耳畔的还是孩子的声音。总想用微笑来面对每一位学生,但学生们更多时候面对的是一张皱起眉头不可爱也不亲切的面孔。曾经觉得银铃般清脆悦耳的童声,不知什么时候变得唧唧喳喳嘈杂刺耳,让人听了心烦意乱。这到底是不是我想要的一种理想的生活,我不禁感到迷茫。但看到办公室其他老师每天都在忙碌中有条不紊地工作着,偶尔聊聊班级趣事、生活琐事,当然还有女人最喜欢的八卦话题,一天天也就这么过去了。
在平时的闲聊中,或在网上、杂志上,也有听到一些老师们的无奈:压力大、生活单调、工作繁琐、待遇单薄。。。。。。很多人曾经带着满腔热血,站在三尺讲台,但经过岁月的洗礼,留下的只有一声叹息。很多人关注教师,但更多时候关注的只是教育科研、教学论文、学生考试结果。教师的情感世界、心灵感受,教师的人文追求、生命状态又有谁能给予真正的重视呢?很多时候只知道要把理想播撒在学生心中,却让自己的梦迷失在孩子的乐园。
正在我想打“退堂鼓”的时候,一位即将退休的老教师对我说:孩子,把心放宽些,别想这么多!我们都是这么过来的!别为那些调皮捣蛋的孩子心烦,以后能记得你的、常来看你的可都是这些孩子!”老教师的话宽慰了我,让我试着先改变自己的心态,从另外的角度去看我的每一位学生,其实他们自有他们的可爱之处。
走过了“浮躁期”,却又迎来了“困惑期”,作为一个一线的老师,经常觉得自己不会教书,每次认真备好课,但一进课堂一堂下来,却发现课堂效率大打折扣,特别是有时候看到孩子们无精打采的样子,我就会产生很大的挫败感。这时候,我们心目中的权威——蔡雪萍老师总会为我指点迷津。每次听过我的课,她都会委婉地告诉我存在的问题,并告诉我该怎么改进。记得几年前,金校让我代表学校和蒋军晶等名师一起上观摩课,从没上过大场面的我当场就拒绝了,因为我觉得自己底气不足,但金校执意要我上,还鼓励我:放心!我看好你!记住:你背后将有一个强大的团队在支持你!”他是这么说,更是这么做的。我记得很清楚,一个周末的早晨,我们的潘红艳、董蘩蘩,当然还有蔡老师和几位老师一起陪我到乐清国际育英小学试教,他们听得那么认真专注,后来听了专家俞国平老师的建议后,蔡老师、潘老师就马上帮助我一起修改教案,一直忙到晚上78点钟。试教了多少次,她们每次必来,连我自己都不好意思去请她们。因为我有“城南”这个强大的后盾,所以上课那天我轻装上阵,那节课受到了大家的好评。但我知道这是团队的力量,是“城南”的这片沃土滋养了我,为我插上了梦想的翅膀,让我拥有了飞翔的力量。
在“城南”任教的13年里,累过、哭过、忧虑过,打过“退堂鼓”,但也笑过、感动过,满足过。当在课堂上,看到孩子们高高举起的小手,涨得红扑扑的小脸;当一句句富有想象、充满童趣的诗句流淌在孩子笔尖的时候;当孩子们做错事,为他们擦干泪珠儿的时候;当和孩子们一起在操场放风筝、跳长绳;当我觉得自己不像个老师,更像个大孩子的时候,我是幸福的!
在“城南”这片沃土上,我辛勤耕耘过,努力付出过,虽然没有什么轰轰烈烈,立下什么丰功伟绩,但见证了“城南”的成长和辉煌,看到了“城南人”在三尺讲台辛勤耕耘,坚守着自己平凡而神圣的岗位,看到了辛勤的城南学子们怀着渴求知识的心,在城南这片肥沃的土壤中发芽,成长为母校增添了抹抹新绿。城南小学发展到今天,成为拥有上千学子的品牌学校,成为百姓心中有良好口碑的好学校,能够取得这些累累傲人的硕果是城南人努力奋斗的结果。
100年的风雨洗礼,奋斗拼搏,铸就了志向高远的“城南”精神;100年的砥砺前行,成长壮大,打磨成现今的“百年名校”;100年的同舟共济,耕耘不辍,早已桃李芬芳,绽放着生命的色彩。幸运的我们赶上了“城南”的百年盛事,让我们乘着这股春风,将我们的教育梦想根植在“城南”这片沃土,用心耕耘、用情浇灌,“城南”的明天一定绚丽辉煌!
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