校本培训之四：2009.12.16

“学习党的十七届四中全会精神”报告会

  主讲：林可夫

林可夫教授的辅导报告分两大部分：一是学习实践科学发展观的一些情况；二是如何在科学发展观的指导下当好教师，办好学校。林教授从理论的高度和历史的深度，从国家到地方，用丰富的事例、翔实的资料、生动的语言，对我国经济社会发展面临的机遇与挑战进行了深入浅出的论述，对科学发展观的哲学进行了解读。首先他向我们阐述了科学发展观的形成：2003年春天，胡锦涛总书记在防治非典工作会议上首次提出我国的经济发展和社会发展、城市发展和农村发展还不够协调，必须更好的坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。2003年10月，党的十六届三中全会第一次提出科学发展观的概念和内涵，这是党首次以中央决定的形式第一次提出科学发展观的概念和内涵。2004年9月，十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。2007年10月，党的十七大系统阐述了科学发展观。第二部分他从什么样的教育才是真正的教育和什么样的教育才是真正有利于学生今后发展的教育两方面进行了论述，提倡教师要用科学发展观来反思今天的教育，去思考明天的教育。

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续发展，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是以马克思主义哲学的基本原理为理论基础，以“三个代表”重要思想为指导，有着深厚的哲学意蕴，同时，在这一理论基础上，又被赋予了新的时代内涵。通过专题辅导，大家懂得了科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。通过学习，大家认识到在全党开展深入学习实践科学发展观是当前全党一项重大而紧迫的政治任务，目的是要通过这次学习实践科学发展观活动，用中国特色社会主义理论统一全党思想，认真贯彻落实党的十七大精神。